«Доброта – это солнце, которое согревает душу человека.
Все прекрасное на земле – от солнца, а все лучшее в жизни – от человека»
В каждом из нас маленькое солнце.
Это солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают, как солнце.
На занятии по внеурочной деятельности мы с ребятами 1 и 2 классов ходили в сельскую библиотеку. Совместно с библиотекарем был проведен : «Урок доброты». На нем ребята слушали и обсуждали произведения русских писателей. Узнали объяснение понятия «доброта» из толкового словаря Ожегова:
«Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
После разговора ребята составили правила доброты:
- помогать людям, особенно больным, пожилым, попавшим в беду;
- защищать слабого;
- заботиться о домашних животных;
- делиться последним с другом;
- не проявлять жадности;
- не завидовать;
- прощать ошибки другим, но не себе.
учитель начальных классов Кутузова Л.В.
Милосердие и сочувствие требуются в нормальной, повседневной жизни. В нашей стране есть много людей, которым необходимо простейшее чувство сострадания и милосердия. Это пожилые люди, больные, бедные, нуждающиеся в помощи. Для них очень важно неформальное, деликатное участие.
16 декабря в 3, 4 классах прошел урок доброты. Эпиграфом к уроку стали слова Марка Твена «Доброта – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой»
В рамках урока были проведены беседы «Что такое добро?» На примерах детям было рассказано, какой смысл люди вкладывают в понятие «добро», «зло», о том, что доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь. В нашем современном мире такие качества, как доброта, милосердие, начали уступать место себялюбию, эгоизму, черствости, равнодушию, хамству, высокомерию. Этого нельзя допускать.
Дети вместе с учителями слушали притчи, песни – притчи, выполняли творческие работы. Но главное – думали, размышляли о том, что доброту можно дарить по — разному, говорили о добрых словах и мыслях, вспоминали пословицы и поговорки со словом «Доброта», выполняли практические задания. Обсуждали утверждения «Быть добрым легко», «Человека можно заставить быть добрым», «Можно стать добрым на время», «Добротой можно принести вред», «За добром всегда платят добром».
Ребята просмотрели видеоролики «Равные права», «Дорога в школу». Узнали о людях с ограниченными возможностями здоровья, которые стали известными писателями, спортсменами, артистами, вспомнили сказку Валентина Катаева «Цветик — семицветик», где главная героиня девочка Женя использовала последний волшебный лепесток для доброго дела. Пришли к выводу, что наша помощь и внимание необходимы для таких людей. На лепестках «Цветка доброты» ребята 3, 4 записали свои пожелания доброты.
«Мы с учениками создали копилку добрых дел. Договорились вскрыть ее 25 мая. Мне волнительно узнать, о каких добрых поступках своих друзей расскажут мои одноклассники, заметят ли их в суете школьной жизни…»- Ковина Ангелина, 4 класс
Классный руководитель3, 4 классов
Чекмарева Р.А
Целью проведения «Урока доброты» были следующие;
— формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом;
— воспитание культуры общения друг с другом, самовоспитание личности ребёнка
Задачи:
– формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
– развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать
– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения
Перед ребятами были поставлены вопросы: что такое добро? Кого можно назвать добрым человеком? Чтобы ответить на эти вопросы учащиеся рассмотрели ситуацию
«Живут два человека. У каждого — десять хороших друзей.
Один из них каждый день просит своих друзей помочь ему: одолжить деньги, еду, оказать другие услуги. Обращаясь к ним, он говорит, что если они действительно его друзья, то не откажут ему в этом, и, в конце концов, просто обязаны ему помочь. А когда друзья обращаются к нему за помощью, он всегда отказывает им. Через некоторое время все друзья отворачиваются от него. Они перестают звонить и навещать его.
Другой каждый день встает пораньше, чтобы все успеть. Он всем сердцем предан своим друзьям, поэтому часто навещает их, помогая им, чем может. Через короткое время все знакомые считают его лучшим другом, стараясь быть ближе к нему. Они рассказывают о нем другим, и он становится всеобщим любимцем.»
С кем из этих двух людей вы хотели бы дружить?
Ребята сделали вывод: Все люди очень разные…. Одни готовы отдать последнее своему другу и просто знакомому; у других и снега зимой не допросишься. Спешите делать добрые дела!
Был проведен тест “Добрый ли я”. Каждый из вас сможет проверить, какой вы, всегда ли вы внимательны и добры к окружающим?
Было прочитано стихотворение, а ребята должны досказать подходящее по смыслу доброе слово.
Придумано кем-то просто и мудро —
При встрече здороваться … (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (“Добрый день!”)
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго … (“Спасибо!”)
Когда бранят за шалости, Мы говорим: … (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: … (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)
Вывод: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.
В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта.
Народная мудрость гласит: “Жизнь дана на добрые дела”. Спешите их делать. Стремитесь к этому всю свою жизнь.
А в завершении классного часа, ребята обощили: какие уроки доброты вы сегодня получили:
- помогать там, где нужна моя помощь
- понимать другого
- заботиться о близких
- выручать друзей в беде
- не ссориться
- улыбаться тем, с кем общаешься
- сочувствовать
Юдакова Л.И.
